2025年度
| 日期 |
主題 |
單位 |
對象 |
| 2025年9月10月11月12月 |
專輔老師團體督導 |
台南市歸仁國中 |
輔導老師 |
| 2025年9月10月11月12月 |
專輔老師團體督導 |
台南市賢北國小 |
輔導老師 |
| 2025年9月 |
校園霸凌與藥物濫用 |
崑山科大學輔中心 |
老師 |
| 2025年9月 |
自我照顧與壓力調適 |
西港區公所 |
員工 |
| 2025年9月 |
網路世代兒男少交友與網路使用 |
高雄市忠義國小 |
家長 |
| 2025年8月 |
情緒困擾與偏差行為輔導處遇
系統與三級輔導合作模式 |
台南市學諮中心 |
學校輔導人員 |
| 2025年7月 |
察覺托育工作壓力及情緒產生-面臨危機或重大意外事故後的身心調適 |
高雄第三居家托育中心 |
托育人員 |
| 2025年7月 |
工作與生活時間管理培訓 |
台南市鹽水區公所 |
員工 |
| 2025年5月 |
特殊需求兒童的了解及親師溝通 |
南台南家扶中心 |
家長 |
| 2025年5月 |
陪伴孩子的情緒力成長 |
台南市安慶國小 |
家長 |
| 2025年5月 |
攜手E起，讓家飛揚
3C的善用管理與親職教養 |
台南市蓮潭國中小 |
家長 |
| 2025年5月 |
3C教養不迷網 |
高雄市大寮區忠義國小 |
家長 |
| 2025年4月 |
如何把話說到孩子的心坎裡：阿德勒親職教養的說話藝術 |
台南市永康國中 |
家長 |
| 2025年3月6月8月 |
察覺托育工作壓力及情緒產生-面臨危機或重大意外事故後的身心調適 |
高雄第二居家托育中心 |
托育人員 |
| 2025年3月4月5月6月 |
專輔老師團體督導 |
台南市關廟國中 |
輔導老師 |
| 2025年3月4月5月6月 |
專輔老師團體督導 |
台南市賢北國小 |
輔導老師 |
| 2025年3月 |
面對網路世代的孩子教養上怎麼辦 |
文元國小 |
家長 |
| 2025年2月 |
情緒困擾與偏差行為輔導處遇 |
台南市崑山國小 |
學校老師 |
| 2025年12月 |
網路世代該如何陪伴孩子成長
讀懂孩子的情緒給予適切的回應 |
台南市家防中心 |
家庭關懷訪視員 |
| 2025年11月 |
兒童的情緒語言應對技巧 |
台南市省躬國小 |
親子 |
| 2025年11月 |
情緒困擾與偏差行為輔導處理策略 |
台南市鹽水區岸內國小 |
老師 |
| 2025年11月 |
看懂網路世代孩子的需求與情緒 |
高雄市楠梓國中 |
家長 |
| 2025年10月 |
透過遊戲與孩子互動相處 |
高雄市楠梓國民小學 |
家長 |
